“雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜……”

甜美的朗读继续着，醉人的音乐也继续着。

好多人听着听着，就随着流淌的琴声慢慢闭上了眼睛。

而袁静静则最投入的一个，美目轻闭间，嘴角似有似无的微微翘起……

春/在字面上，原本是一个抽象的概念，看不见，摸不着。

但于歌却巧妙的通过声优，将诵读和唯美的音乐揉和在了一起。

将“春”这个字眼儿，在所有人的脑海里变成了一个动词。

恰逢正值春风十里的季节，早晨的微风带着泥土和大自然的芳香，吹进了教室，吹进了所有人的心房。

大家虽闭着眼睛，但一个更加情意绵绵，生机盎然的春天，却在眼底缓缓的铺开。

这一刻，仿佛无数的生命都在生根、破土、发芽、成长。

万物有灵，向阳而生！

皆因一场春风，唤醒了对生命的渴望，对自由的向往！

一望无际的绿色，无限的青春与希望……

一个美丽的少女在草地上奔跑着，在林间里穿梭着。

银铃般的笑声在山野间荡漾着……

嫩绿的小草，被春风吹拂着低下柔软的腰肢。

树木伸展着枝丫，轻舞着的枝条带着绿叶，肆意挥洒着阳光。

一幅春天的画卷，在众人的脑海里缓缓舒展开来，让人无限遐想！

就连林春霞，也暂时静下了心思，闭上了双眼。

嘴角含笑着听着这一场有史以来，第一次的音乐课文朗读。

“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着……”

一首完整版的《致特蕾莎》，于歌弹奏了4分钟多一点的时间。

当琴音落下时，课文朗读的最后一个字，也止住了它的声调。

教室内一片鸦雀无声，静悄悄的宛如被按了暂停键的画面。

所有人，竟没有第一时间，从停止的音符中反应过来。

足足沉寂了30多秒钟后，袁静静才如梦初醒的站起身来。

脸上是怎么也掩藏不住的激动，带头为于歌的这次“音乐教学”鼓起了掌。

随着袁静静的起身鼓掌，课堂下瞬间就犹如炸了锅一样，顿时就沸腾了起来。

所有人都跟随着自己的班主任，欢呼了起来。

掌声如雷，欢呼声络绎不绝！

掌声是急赤白脸一样热烈狂放的，欢呼是哭爹喊娘般的歇斯底里的！

年少奔放的热血，挥洒青春的校园，他们就犹如等待染墨的画卷。

谁的青春不疯狂，谁的青春不迷茫？

谁的青春不叛逆，谁的青春不忧伤？

本就是花季雨季的年龄，本就是青春飞扬的时光。

在于歌看来，翩翩少年郎，婷婷闺门秀，在这个年纪，就应该无忧无虑，肆意张扬。

少年就是少年，就应该有自己热血的模样。

少年的热血，就应该是不知天高地厚。

少年的热血，就应该是放眼天下，皆是自负才高八斗，谁也不服！

少年的热血，就应该是自命风流，谦诚而又狂妄，骄傲却也坦然！

条条框框束缚的，本应是隐藏在单纯下的叛逆，而不是少年人与生俱来的自信和张扬！